Британская высшая школа дизайна разработала систему профессиональных стандартов для креативной индустрии и объединила их в карту творческих профессий «Creative PRO». Проект анализирует 16 главных профессиональных направлений и дает возможность всем, кто рассматривает поступление на программы Дополнительного профессионального образования Школы, сориентироваться в мире возможностей, которые предоставляет современная творческая индустрия.
За 13 лет своего существования БВШД стала одним из крупнейших творческих сообществ России. В него входит более 20,000 профессионалов, построивших свой карьерный путь по одному из 16 направлений, которые предлагает диплом ДПО. Именно на этих данных была построена система стандартов и зафиксировано описание каждой из 200 профессий, включенных в «Creative PRO». Главная задача проекта - фиксировать, какие направления обещают быть востребованными в обозримом будущем и постоянно отображать изменения, которые происходят уже практически ежеквартально, в стандартах каждой из профессий.
Анастасия Бутрым, директор БВШД: «Мир становится все более хаотичным и все менее предсказуемым. Но любая непредсказуемость таит в себе новые возможности. Мы хотим, чтобы наш выпускник помимо выходной профессии имел в запасе несколько профессиональных целей и понимал разнообразие маршрутов их достижения. Таким образом, мы составили перечень всех основных профессий, в которых наши выпускники могут реализовать себя после обучения в Школе. Мы создали некий аналог профстандартов, который назвали «формулой профессии». Он включает в себя перечень знаний, навыков и умений, необходимых для того, чтобы стать представителем выбранной ими профессии».
Двигаясь по веткам схемы Creative PRO или выбрав интересующую вас профессиональную область, вы сможете определить наиболее близкие вам профессии, ознакомиться с их описанием и посмотреть какие знания, умения и надпрофессиональные навыки (Думать. Делать. Действовать) требуются для овладения выбранной специальностью.
Карта творческих профессий является важной частью стратегии Школы, которая заключается в преобразовании креативной индустрии через популяризацию профессий. В дальнейших планах БВШД – разработка тестирования на соответствие каждого выпускника требованиям к полученной им профессии.
За 13 лет своего существования БВШД стала одним из крупнейших творческих сообществ России. В него входит более 20,000 профессионалов, построивших свой карьерный путь по одному из 16 направлений, которые предлагает диплом ДПО. Именно на этих данных была построена система стандартов и зафиксировано описание каждой из 200 профессий, включенных в «Creative PRO». Главная задача проекта - фиксировать, какие направления обещают быть востребованными в обозримом будущем и постоянно отображать изменения, которые происходят уже практически ежеквартально, в стандартах каждой из профессий.
Анастасия Бутрым, директор БВШД: «Мир становится все более хаотичным и все менее предсказуемым. Но любая непредсказуемость таит в себе новые возможности. Мы хотим, чтобы наш выпускник помимо выходной профессии имел в запасе несколько профессиональных целей и понимал разнообразие маршрутов их достижения. Таким образом, мы составили перечень всех основных профессий, в которых наши выпускники могут реализовать себя после обучения в Школе. Мы создали некий аналог профстандартов, который назвали «формулой профессии». Он включает в себя перечень знаний, навыков и умений, необходимых для того, чтобы стать представителем выбранной ими профессии».
Двигаясь по веткам схемы Creative PRO или выбрав интересующую вас профессиональную область, вы сможете определить наиболее близкие вам профессии, ознакомиться с их описанием и посмотреть какие знания, умения и надпрофессиональные навыки (Думать. Делать. Действовать) требуются для овладения выбранной специальностью.
Карта творческих профессий является важной частью стратегии Школы, которая заключается в преобразовании креативной индустрии через популяризацию профессий. В дальнейших планах БВШД – разработка тестирования на соответствие каждого выпускника требованиям к полученной им профессии.
