Большинство абитуриентов приходят на подготовительные курсы с похожими вопросами: достаточно ли хорошо они рисуют, какое направление выбрать, получится ли собрать портфолио и поступить. Уже через несколько занятий оказывается, что главное изменение происходит не в работах, а в самом подходе к творчеству.
Подготовительный курс «Искусство и дизайн» в Британской высшей школе дизайна и Universal University — это год, за который студенты осваивают язык современного искусства и дизайна, учатся работать по проектному методу, собирают портфолио международного уровня и понимают, какое направление хотят развивать дальше.
В статье расскажем, как на курсе происходит мягкий вход в экосистему образования в сфере креативных индустрий, и как он облегчает переход на первый курс программ бакалавриата. Также поделимся историями студентов, которые уже прошли первую ступень.
Учим находить идеи
Многие уверены, что хороший дизайнер начинает с яркой идеи. На курсе все происходит наоборот. Студенты работают через эксперимент: пробуют материалы, тестируют техники, исследуют, анализируют результаты и только потом приходят к собственному решению.
«Мы стараемся отговорить студентов начинать с идеи. Сначала процесс, эксперимент, работа с материалом. Очень часто вдохновение приходит уже в середине проекта», — сокуратор курса Федор Тощев
В программе большое внимание уделяется исследованиям. Студенты учатся не просто искать красивые референсы, а разбирать, как устроены работы художников и дизайнеров, почему они используют именно эти материалы и приемы и каким образом форма помогает раскрыть замысел.
Проекты студента Николая Жураковского
«Курс дал мне уверенность перед следующим этапом обучения»
О курсе Николай Жураковский узнал на Дне открытых дверей. После общения со студентами и приемной комиссией он решил, что именно такой формат поможет разобраться в разных направлениях дизайна и подготовиться к дальнейшему обучению: «Мне подробно рассказали о структуре курса и показали проекты студентов. После этого решение пройти курс пришло само собой». Одной из основных причин выбора стала образовательная среда:
«Британку и Universal University мне посоветовали из-за сильного комьюнити и современных подходов к обучению. А еще здесь огромные возможности для работы: мастерские, современное оборудование и собственный прокат техники. Практически любую идею можно реализовать в одном месте»
Во время обучения Николай попробовал себя в самых разных дисциплинах — от иллюстрации до пространственного дизайна, познакомился с принципами проектной работы и научился развивать идеи от первых экспериментов до готового результата.
«На курсе мы затронули все направления, которые представлены в линейке высшего образования Британки и Universal University. Эти проекты позволили посмотреть на креативные индустрии с разных сторон и прокачали навыки документирования, развития и анализа идей. Курс дал мне более легкий старт и уверенность перед следующей ступенью»
Одним из самых ярких воспоминаний для Николая стала учебная поездка в Санкт-Петербург, где студенты работали над проектами вместе с преподавателями. Но главным результатом он считает изменение подхода к работе.
«Очень запомнилось взаимодействие с преподавателями. Они постоянно помогали находить новые, неочевидные прочтения наших идей и техник — и во время коротких проектов, и при подготовке финальной работы. А навыки документирования и оформления проектов сейчас значительно упрощают учебу»
Тем, кто пока сомневается, Николай советует просто дать себе время: «Сомнения пройдут уже через месяц занятий, работы в мастерских и общения с людьми вокруг. А на их месте останутся большой опыт и сильное портфолио».
Восемь дисциплин, чтобы найти свое направление
За год студенты проходят сразу несколько творческих направлений: работают с графическим дизайном, рисунком, фотографией, видео и звуком, пространством, объектами и скульптурой, печатными техниками, текстилем и цифровыми инструментами.
Такой подход позволяет не выбирать профессию вслепую, а попробовать разные медиумы на практике и понять, что действительно интересно именно вам.
Проекты студентки Марии Степановой
«Курс помог понять, как устроено творческое образование»
Мария Степанова пришла на учебу, еще не будучи уверенной, что хочет получать высшее образование в сфере искусства и дизайна, и решила использовать этот год, чтобы разобраться, подходит ли ей выбранный путь. Одним из решающих факторов при выборе стали возможности кампуса:
«Меня привлекло большое количество мастерских, открытых для студентов. Это позволяет учиться не только во время занятий, но и самостоятельно. Еще для меня было важно обучение на английском языке — начинаешь лучше понимать международный контекст»
В течение года студенты работают над проектами по брифам преподавателей, осваивают новые техники и постепенно собирают портфолио. Многие из этих работ Мария позже использовала при поступлении.
Особенно полезным оказался финальный Extension Project, который строится уже как самостоятельная проектная работа.
«Сейчас я понимаю, что по своей структуре курс очень похож на обучение на бакалавриате. Благодаря курсу начало следующего года далось мне намного легче: я уже знала кампус, понимала систему оценивания, умела работать в мастерских и использовать разные материалы. Кроме того, у нас уже был опыт исследований художников и визуального контекста, поэтому дальше было проще развивать эти навыки»
При этом Мария пришла на курс практически без художественного бэкграунда.
«У меня не было опыта художественной школы, поэтому курс стал очень важной базой перед поступлением. Полезными оказались занятия по истории искусства и рисунку, но больше всего мне запомнились мастерские. После каждого занятия, где мы осваивали новую технику, хотелось продолжать экспериментировать и пробовать что-то еще»
Сегодня Мария считает, что ценность программы не ограничивается только портфолио:
«Помимо знаний и практических навыков, курс дает очень важную вещь — сообщество единомышленников и поддержку преподавателей и однокурсников».
Что меняется за год
Главное изменение происходит не в качестве работ. За время обучения студенты постепенно осваивают проектный подход, учатся организовывать собственную работу, проводить исследования, документировать процесс и анализировать результат.
«Ближе к концу курса у студентов появляется запрос на то, что им действительно интересно. Они начинают осознанно смотреть на искусство, лучше понимают собственные сильные стороны, становятся более самостоятельными и уверенными в своей работе» — сокуратор курса Федор Тощев
Вместе с этим появляется и понимание, как устроено обучение в университете: работа в мастерских, взаимодействие с преподавателями, публичные просмотры, развитие проектов.
Проекты студентки Зои Ефремовой
«Теперь для меня творчество — не хобби, а способ жить»
На курс Зоя Ефремова пришла уже с опытом работы: параллельно с учебой она работала графическим дизайнером и креативным лидом в агентстве. После окончания курса решила взять год (gap year), чтобы подготовить портфолио для поступления в зарубежные университеты и улучшить английский язык. При этом она продолжает работать над коммерческими и собственными проектами. Главным открытием для Зои стала смена отношения к процессу работы.
«До обучения я всегда стремилась с первого раза сделать идеально. На курсе мое внимание перенаправили на процесс. Я перестала тормозить себя желанием сразу получить идеальный результат и начала постепенно развивать проект. Именно это в итоге и позволило повысить качество работы»
Постепенно изменились и вопросы, с которых начинается каждый новый проект. Если раньше главным было найти удачное решение, то теперь на первый план выходит смысл.
«Перед началом работы я спрашиваю себя: что я хочу сказать этим проектом? Какое у меня к нему отношение? Почему эта тема вообще мне интересна?»
За год изменились не только ее проекты, но и она сама.
«Я пришла очень структурированным человеком, с достаточно сдержанным подходом. Ухожу с новой стрижкой и с совершенно иной энергией внутри. Теперь творчество — не просто часть моей жизни. Это то, из чего состоит моя рутина и, кажется, я сама. Как будто все наконец встало на свои места, и мой внутренний запрос был услышан»
Одной из самых важных мыслей, которая осталась с ней после обучения, стала фраза преподавателя Марины Кошлиной: «Ваш рабочий, творческий процесс отражает ваше личное отношение к самому себе».
Почему этот год облегчает поступление
Еще одна задача курса — снять стресс перед поступлением. За год студенты осваивают широкий набор техник и материалов. Благодаря этому на бакалавриате они уже не думают о том, как реализовать идею, а выбирают наиболее подходящие инструменты.
«Студенты приходят на первый курс бакалавриата уже с практическими навыками. Им не нужно срочно осваивать материалы или искать способы реализации идеи — они могут сосредоточиться на самом проекте. Это совершенно другой уровень подготовки», — сокуратор курса Федор Тощев
Кроме того, выпускники курса уже знакомы со средой университета, мастерскими и принципами обучения, поэтому адаптация проходит значительно легче.
Проекты студентки Алины Алтынбаевой
«Здесь я поняла, чем хочу заниматься»
До поступления на курс Алина Алтынбаева уже была знакома с Британкой и Universal University: сначала она училась на вводном курсе «Искусство, дизайн и архитектура», совмещая занятия с 10 классом. Тогда ей стал близок подход к обучению, построенный на практике, исследованиях и экспериментах.
Принимая решение, Алина долго сомневалась, получится ли совмещать интенсивную программу с 11 классом. Но рискнула — и, по ее словам, этот год стал одним из самых важных. На курсе студенты ведут скетчбуки, исследуют работы художников и дизайнеров, анализируют собственный процесс.
Практика строится вокруг постоянной смены проектов: практически каждую неделю студенты работают с новым медиумом или задачей. Это позволяет попробовать себя в разных направлениях и постепенно понять, что увлекает. Для Алины таким стал модуль Fabric Manipulation, посвященный экспериментам с текстилем.
«Работая с тканями и разными способами их трансформации, я впервые почувствовала сильный интерес к fashion-дизайну. Именно этот опыт во многом определил мой дальнейший путь»
Еще одним важным результатом курса стала уверенность в собственных идеях.
«Нас учили не просто выполнять задания, а анализировать свои идеи, экспериментировать и искать собственный подход. Курс помог мне лучше понять свои интересы и выбрать направление, в котором я хочу развиваться»
Алина советует абитуриентам не ждать полной уверенности перед поступлением.
«Не бойтесь попробовать. Курс требует времени и вовлеченности, но взамен дает огромный опыт, помогает развить творческие навыки и понять, какое направление ваше. Для меня курс стал важным шагом в выборе будущей профессии»
Портфолио — не цель, а результат
За год каждый студент создает собственное портфолио, которое соответствует требованиям российских и зарубежных творческих вузов. В него входят проекты, выполненные в разных техниках и медиумах, исследования, скетчбуки и персональный итоговый проект, отражающий индивидуальные интересы автора.
Но самое ценное, по мнению преподавателей, что концу курса студенты начинают понимать, какие темы их действительно волнуют, как строить собственный творческий процесс и каким специалистом они хотят стать.
Проекты студентки Анастасии Островской
«Казалось, что это шаг назад. Сейчас без него было бы гораздо сложнее»
На курс Анастасия Островская попала после неудачной попытки поступить на бакалавриат. Тогда куратор программы Дуг Боуен посоветовал ей не торопиться и сначала пройти подготовительный курс.
«Вся концепция обучения была для меня новой. У нас были ротации по разным дисциплинам, каждая длилась пять недель. За это время мы успевали освоить несколько техник и создать итоговую работу для портфолио»
Кстати, один из крупных проектов становится частью ежегодной выставки Degree Show. Сегодня Анастасия уже учится на первом курсе бакалавриата и говорит, что практически каждый навык, полученный на курсе, использует ежедневно.
«После поступления я поняла, что все, чему нас учили, правда было необходимо. Сейчас мне гораздо проще работать со скетчбуками, пользоваться мастерскими и выбирать подходящие техники для своих проектов. Честно говоря, я не представляю, как справилась бы без этого опыта»
Отдельно Анастасия отмечает атмосферу университета, которая стала для нее одной из причин остаться.
«Британка — это не просто университет, а огромное комьюнити. Преподаватели не только делятся опытом, но и поддерживают студентов на каждом этапе. А возможности кампуса — мастерские, фотостудии, лаборатории цифрового производства, прокат оборудования — мотивируют каждый день пробовать что-то новое»
Теперь, оглядываясь назад, она уверена, что решение пройти курс оказалось одним из самых важных.
«Перед поступлением было страшно. Казалось, что идти на подготовительный курс вместо первого курса — это шаг назад. Но сейчас я понимаю, насколько этот год был для меня важен. Он помог попробовать разные творческие направления, найти свое и гораздо увереннее начать дальнейшее обучение. Поэтому всем, кто сомневается, я бы посоветовала одно — обязательно попробуйте»
Что дальше?
После окончания курса выпускники могут поступать на программы бакалавриата Universal University — в области искусства, дизайна, архитектуры, кино, анимации и игр — или использовать собранное портфолио для поступления в другие российские и зарубежные университеты.
Годовой курс становится не просто подготовкой к вступительным испытаниям, а возможностью попробовать разные направления, сформировать собственный подход к работе и начать обучение в творческой индустрии с прочной базой. Посмотреть подробности о дисциплинах курса и примеры портфолио, а также оставить заявку на обучение можно по ссылке.
